Enigma:: ¿Qué nos protege de la Impunidad?

La Impunidad y el Sistema de Impartición de Justicia.

Últimamente ha sido muy notorio, aunque no directamente tratado, el tema de la Impunidad, es decir, por debajo del agua, sonado sórdidamente. Este hace referencia a ser un delito no castigado, es decir, que no va acompañado de una pena, por cualquiera que sea este el motivo. Por lo tanto, rompe las reglas establecidas, es por eso por lo que se dice, el delito queda impune. Estamos de acuerdo que la Impunidad, existe en cualquier lado, efectuándose también, en cualquier momento y esta se agrava aún más si se presenta la corrupción, que de cierta manera son adeptas. Por tanto, se dice la corrupción colabora con ella, se mantienen mutuamente evadiendo ese tipo de situaciones.

México, no es una excepción para tal caso, puesto que por sus cargos y el Gobierno en sí, esta la Impunidad es generada, y mantenida en pie. Así como los sistemas de Justicia para la ciudadanía, que no son debidamente aplicados o respetados Nuestros Derechos. Ya que como fue mencionado, su factor causante, la Corrupción, que aquí existe y la cual es Imparable. No solo por las Autoridades es que comienza, sino por algunos de los ciudadanos que la aceptan, participando en ella y no pudiéndola controlar formando así un efecto cadena. Del cual al final todos salimos perjudicados. ‘‘..Mientras existan la impunidad y la corrupción, una para comprar conciencias y la otra para no recibir el castigo. ’’ (Francisco Ruiz Bravo, 2008).

Remontándonos en el tiempo, nos encontramos con la Época Colonial, en la Nueva España, un hecho que no pasa por desapercibido, es que se habían creado dos Repúblicas. Por un lado la de los españoles y por otro lado los Indígenas, así quedando una estratificación más que social, también racial. Esto lo que ocasionaba, era que el trato a los indígenas no fuera el mejor, sino como el de una persona que no era capaz de tomar sus propias decisiones, de esta forma no respetando sus derechos y obligaciones. Por al contrario, la República de los Españoles, era una Legislación, Casuística, es decir, que podía dejar de cumplirse, con la excusa de que no, se había expedido por completo conocimiento de causa, o por algún error que era fundamental, y de esta manera No era aplicada la sanción correspondiente. Y esta clase, la dominante, tenía esa posibilidad de quebrantar la ley sin ser castigados.

Se dice, que la impunidad persiste, siempre y cuando exista el rublo de la corrupción y existiendo ésta dupla se convierten en un cáncer social, la cuestión aquí es, ¿Por dónde empezar? ¿Combatir primero la impunidad o corrupción? Pero sin embargo sobresale, que este combate debe ser unísono.

Por consiguiente, este caso es uno de los que más influyeron, en esta descendencia de Impunidad, a lo largo del tiempo. Y ésta se veía favorecida más aún porque las sentencias eran impartidas bajo la consideración de un Juez. Ya que no existía, un código establecido, para determinar las penas, designadas para cada delito, esto no siendo justo ya que podría haber diferencias, preferencias ya sea de clases o sobornos al mejor postor. Y fue así que este proceso, herencia de la Época Colonial, se fue aglutinando a la cultura que se conformaba en México. Por su parte esto sirviendo, de teoría del como se fue dando este fenómeno en el país.

Fue hasta que en 1821, España se independizó, formando a su vez el Congreso Constituyente. Tres años mas tarde en 1824, promulgaron, la primera Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, estableciendo que México seria una República representada por tres poderes, los cuales serian el Poder ejecutivo, el Legislativo y Judicial. Habiendo así ya, un sistema penal para determinar las penas.

No obstante, se percibe una falta de confiabilidad, del como los Legisladores, sistematizan la tan importante Impartición de Justicia, para el país. Antes de la Constitución Mexicana, por la que somos actualmente regidos, expedida en 1917, se originó la segunda Constitución en 1857, donde se establecían de una forma más clara para el país, las funciones del poder Judicial, dejando de lado la de 1824. Pero como anteriormente se mencionó, la ultima palabra sobre los casos, seguía dependiendo de un Juez y así determinado por él, lo que sería Justicia.

Ahora bien, en definición la palabra 'Impunidad' proviene del latín impunitas, lo que significa “falta de castigo”. La impunidad, es una situación con la cual se ha lidiado desde hace mucho tiempo atrás, en el pueblo, en el país, tras Autoridades o Representantes Corruptos. La impunidad, solo será referida, si existe un Sistema Legal, por ejemplo, la Constitución Mexicana, así como el Sistema de impartición de Justicia, donde nos delimiten, es decir, estén tipificados los delitos, para así determinar las penas y sanciones que serán aplicadas. Solo así, dándose lugar un delito, es decir, donde se haya infringido alguna ley, y por tanto si existiera la ausencia de un castigo al delito cometido, podría llamársele Impunidad.

Tales digresiones me han conducido a lo que son las Estructuras Gubernamentales, ¿Cuáles son estas?, estas son las que se constituyen por los 3 Poderes, por los cuales somos regidos, el Poder Ejecutivo, Legislativo y el Judicial. Por medio de los cuales en conjunto, es conformado el Sistema de impartición de justicia, generando a su vez las Leyes y Sanciones, que determinan el comportamiento, o el cómo somos regidos los ciudadanos, que para su caso son considerables las veces que no son correctamente aplicadas. Aquí vale la pena hacer una pequeña intermisión, sobre las autoridades, que son rangos superiores a nosotros los ciudadanos, que por lo tanto son los encargados de mantener un orden y hacer aplicar, las leyes y sanciones de forma correcta.

Se dice que, la policía es un sector que debería ser apoyo para el ciudadano, pero que es bien sabido que es en esta organización, donde son más comunes estos casos de impunidad y corrupción. Pero como se ha venido diciendo, hay una unión entre estos dos puntos y como tales son las autoridades los primeros en adoptarlas. Para esto, ya sea evadiendo pruebas contundentes de algún delito, inculpando de estos a personas inocentes, entre otras cosas tal ves más fuertes, actos para su completo beneficio, tanto económico como de poder.

Quisiera añadir que por ejemplo, si un ciudadano llegara a delinquir, es decir, cometer algún tipo de delito, y las Autoridades, al haber abordado la corrupción, por algún beneficio propio, pudieran NO ser respetados nuestros Derechos Humanos, los que por ley nos corresponden. Denotando el conjunto, de tres puntos mencionados, el no respetar nuestros derechos humanos al delinquir, evadiendo pruebas existentes del delito, para un beneficio propio de autoridades o aun más grave, inculpándolo de alguno, así como el no aplicar esas leyes correctamente. Es por consiguiente que sucede que los delitos No son castigados, es decir, en nombre de la IMPUNIDAD. En ocasiones, esto para tranquilizar al país, de haber resuelto un crimen más, lavándose las manos literalmente, liberándose de responsabilidades.

Entre tanto cabe concluir, que la secuela que deja este Sistema de Justicia actual, el nombramiento de Magistrados de la Suprema Corte de Justicia, esté dependiendo directamente del Presidente la República Mexicana, es que lamentablemente estos miembros por los que se rigen los poderes, tengan la oportunidad de delinquir, ampliamente ejerciendo total Impunidad. No solo por las Autoridades es que comienza, pero si es infundido, sino por algunos de los ciudadanos que la aceptan, participando en ella y no pudiéndola controlar formando así un efecto cadena. Del cual al final todos salimos perjudicados. Asimismo, por lo menos en la Ciudad de México, el 98% de los delitos ya denunciados, quedan impunes, ya que no es ejecutada ninguna orden de aprensión, según sea el caso.
Así como es bien sabido, que en México, instituciones encomendadas en hacer valer ese derecho de Impartición de Justicia, como lo son ministerios, juzgados o cárceles, no son del todo confiables, ya que inclusive se dice que estos son los principales lugares donde se presenta esta serie de violaciones a los Derechos Humanos, predominando la Impunidad para el individuo. Dentro de este contexto, es dicho que este Sistema de Justicia, no es fundamentado, ya sea por un sistema que Investigue la culpabilidad del acusado, siendo este su principal problema, ya que es sometido a un juicio justo, por así decirlo, donde es tratado como el culpable de principio a fin, negándosele así poder demostrar su inocencia.

‘‘...más importante sería saber cómo combatirla y por quién combatirla, pero no es cosa fácil, ya que a través de los siglos no se ha dado con quién y cómo acabar con ella, sino que se complica, porque antes de la impunidad o junto a ésta tiene que existir la corrupción, que desgraciadamente se da en todos los niveles y en todos los ámbitos, no sólo en el gubernamental. Existe en la política, en la iniciativa privada, en la educación, en los sindicatos, en todas partes…’’ (Francisco Ruiz Bravo, 2008).

Dejando así el enigma de ¿Qué nos protege de la Impunidad? Por su parte, es preciso mencionar, que estos fenómenos, como lo son la impunidad y la corrupción no son más que un mal constitutivo, del sistema judicial mexicano, los cuales son tolerados, refutados, cuestionados y criticados por la ciudadanía.

La Muerte, como función!]]

¡LA MUERTE!
¿Que es la Muerte?, ciertamente una simple cuestión, que no pensé fuese tan difícil contestar. Ésta, fuera de ser el proceso de morir, o la etapa de la vida que se cumple, he pensado que puede ser el principio de todo, la esencia de la extinción de ese proceso que es la vida, la culminación de tu existir.

Podríamos llamarlo el final del camino, en el largo transcurso recorrido, en el cual pasaste diversas situaciones, momentos magníficos, inolvidables y otros no tanto, pero los viviste, donde reíste, lloraste, amaste, conociste, sufriste, fuiste feliz, perseveraste, soñaste, tal vez te sentiste pleno o tal ves vació. Es ahí donde la muerte te hace recordar todo esto. Y las cosas buenas de la vida y de cada persona o inclusive hasta el mal que hiciste.

La muerte mas que nada, te hace recordar esas cosas que fueron importantes en tu vida, que tuviste o pudiste tener, para así valorarlas. Por eso es que se dice hay que tenerla presente en todo momento, para así vivir la vida al máximo, como el ultimo día, esto de forma responsable, en lo que respecta a una ‘’vida digna’’, según lo establecido por la sociedad. Ya que no sabemos, que podría pasar mañana.

El tener la Muerte presente, pienso te vuelve una persona mas consiente, mas emotiva, mas humana, perceptiva, ya que esta se podría presentar en cualquier momento. A su vez pienso esta, haciéndote demostrar y agudizar tus sentimientos, emociones, es decir, ablandándote. Incluso con ello dependiendo la situación podrías llegar a perdonar, valorar, olvidar, darte cuenta en que has desperdiciado tu tiempo, así como analizar tu comportamiento, hacia la vida y los que te rodean.

A la muerte desde mi perspectiva, no le temo y no hay porque temerle, pasara cuando tenga que ser, simplemente término nuestro ciclo. Pero será que sentirás eso porque no hay valoración a la vida, no hay algo de suficiente fuerza que te retenga, familia, hijos, será que nos es indiferente, ya que solo pensamos en ella, cuando es demasiado tarde, y para arrepentirnos.

La muerte es un misterio, se dice ser es la siguiente vida, ir a un mas allá, el pensar que hay algo mas que una vida simple, pero nadie a regresado como para afirmárnoslos.

Sonara algo absurdo, pero en verdad nadie sabe lo que tiene, hasta que lo pierde, por decir, eso pasa cuando tienes un ser querido, que por cualquier razón te alejaste de el, como el ser independiente o por una pelea sin importancia y este al tiempo muere, es donde sientes un remordimiento, el por que no estuve ahí, por que no lo valore, te sientes culpable.

"El temor a la muerte, señores, no es otra cosa que considerarse sabio sin serlo, ya que es creer saber sobre aquello que no se sabe. Quizá la muerte sea la mayor bendición del ser humano, nadie lo sabe, y sin embargo todo el mundo le teme como si supiera con absoluta certeza que es el peor de los males". (Sócrates)

Solo un Pueblo Levantando la Voz!!!

Un Poquito de Tanta Verdad!!

Oaxaca, un estado muy pobre, el 22 de mayo del 2006, se da lugar el Movimiento APPO (Asamblea Popular de Oaxaca), este inicio por la carencia que este pueblo tenia, independiente de su pobreza extrema, carencias en la educación, niños que asistían a clases sin comer, descalzos a falta de zapatos.

Las personas que constituían tal movimiento, eran en su mayor parte Maestros de las escuelas de Oaxaca, pidiendo solamente un aumento en las becas, mas libros, desayunos y zapatos para los niños oaxaqueños. Decían, el gobierno gastaba mas del presupuesto en cosas que se van a la basura literalmente, para esto los maestros, deciden hacer un Plantón Pacifista, a las afueras de uno de los edificios de Gobierno en Oaxaca, un movimiento en nombre de la educación y por los niños. A su vez iniciaron una estación de radio, llamada Radio Plantón, en la cual se mantenían comunicados y a su ves informados entre ellos de los sucesos, informando también al pueblo de las actividades o la reacción que tomaba el gobierno hacia ellos, la gente del pueblo apoyaba cada ves mas este movimiento, dándole la razón a los maestros.

El 14 de junio del 2006, la gota que derramo el vaso, donde empieza la lucha, ese día antes de las 4 de mañana, en la ubicación del plantón, las autoridades del Gobierno Estatal, comenzó a arrojar bombas de gas lacrimógeno, a toda persona que se encontraba en el, sin importarles el daño que pudieran ocasionarles o quienes estuvieran ahí, un desalojo forzoso, peligroso para ellos, mientras este suceso ocurría por la Radio estaban alertando a todos, momentos mas tarde de ese mismo día, también las autoridades entraron a destruir el equipo de la Radio, dejándola Fuera de Servicio, pero esto no seria el Final, sino el comienzo. Tras haber pasado por maltratos, golpes y violencia por parte de las autoridades, dejando heridos por el suceso.

El pueblo no resistía más tal abuso, se levanto en armas, nada violento utilizando los recursos de los cuales se podían valer, como los medios de Comunicación, pero al haberles destruido Radio plantón, fueron apoyados y tomaron Radio Universidad. Ya para tal tiempo transcurrido, querían la destitución, del que era el Actual Gobernador de Oaxaca, ULISES RUIZ ORTIZ, al que a veces llamaban (URO) en pancartas, este tras haber sido electo en un Fraude Electoral, pero parecía era algo que no podían hacer, lo cual no le convenía al Gobierno por distintas razones.

La APPO: Asamblea Popular de Oaxaca, un movimiento de fuerza, mas no violencia, por un fin en común, después del primer plantón y lo ocurrido, formaron plantones permanentes en todos los edificios de Gobierno, al menos unos 11 edificios, a su ves Restablecieron radio plantón, y aun contando con Radio Universidad, y a su ves recibían llamadas de apoyo, Mujeres del Movimiento, pidieron ayuda a el canal de Oaxaca, Canal 9, no les respondieron, pero al final ellas tomaron el canal, y así informando detalladamente la situación, desmintiendo al gobierno y aclarando la información.

En uno de los plantones, entre la multitud que formaba tal movimiento, se mezclaron soldados vestidos de civiles, y estos atacaron a las personas pertenecientes a la APPO, hubo asesinatos a punta de balazos, se supo también los detenían, los torturaban, golpeaban y los desaparecían.

El 21 de agosto del mismo año, autoridades intentan destruir a Radio Universidad, tras barricadas y apoyo de la gente, no pueden entrar, mientras esto sucede, se informaba por la transmisión, solicitaban mas apoyo ya que estaban a punto de entrar, al haber fallado estos soldados, comenzaron a disparar a la antena de trasmisor, destruyéndola a balazos. En ese momento llevan un total de 3 radiodifusoras y el Canal 9 destruido, tanto les asustaba lo que este fenómeno estaba causando, que no querían que mas gente o del exterior se enteraran. Ya que la gente se mantenía informada, unida y en contacto mediante estos medios, ya sea así de un ataque que estos pudieran llegar a recibir, que obviamente venían de parte del gobierno Estatal.

La APPO, era un movimiento pacifista, defendiéndose con barricadas de personas, las cuales no caían en la Violencia, solo por expresar una necesidad, las cuales no eran escuchadas, solo tapadas oprimidas por el mal Gobierno. Y como mencione estos aprendieron el uso y a valerse de esos medios que tenían pero desconocían para defenderse, el cual era el poder de los medios de comunicación.

Estando ya cansados, de no obtener una Respuesta, fue como el 21 de Septiembre, cerca de 3000 maestros, siguieron su lucha con una marcha pacifista, caminando desde Oaxaca hasta México, para hablar con el presidente actual Fox Quezada, caminaron durante 19 días sin parar, pasando por varias situaciones en el camino, para llegar a la cuidad de México, hicieron plantón afueras del edificio de Gobierno, nombrando Huelga de hambre, tanto como las barricadas por Seguridad. Para este entonces llevaban 5 meses de huelga y 2 meses sin salario, algunos maestros volvieron a clases, otros seguían en la huelga.

Tras el efecto que estaba causando todo el movimiento, gente ignorante de la situación por así decirlo, salio en protesta para el apoyo de Ulises ’’SI X ULISES’’, no a su destitución, digo ignorantes por que esta gente no parecía saber por la situación que la gente pobre estaba pasando, ya que ellos no tenían carencias, ni sufrían de hambre, pareciera no les importara, el pueblo contra el pueblo, una mujer: ’’es injusto lo que nos pasa a nosotros los pobres’’.
En Oaxaca, para el 25 de Septiembre, el gobierno había sacado del aire a todas las estaciones de radio del pueblo, cubriéndolas con sonidos estruendosos. En México ya era la 3ra. Semana de la Huelga de Hambre, había también protestas en las calles, cerrándolas, comunicándoles sus quejas al transeúnte. Pero en México, se encontraron con que estos no les toleraron tal desorden; imágenes de una calle cerrada, revelan donde se inicia una especie de guerrilla, autoridades contra pueblo, a pesar de ser una marcha pacifista, estos atacaron con bombas de gas lacrimógeno, les tiraban a matar, enfrentando a un pueblo indefenso con pipas de agua con acido, repleto de soldados, sin tocarse el corazón, y como se defendía el pueblo de tal ataque, solo con piedras, barricadas de personas, hablándoles, pero esto no parecía servir de mucho, ya que incluso por las noches atacaban por debajo del agua, a balazos y machetazos, desapareciendo gente. Esto paso de ser un Movimiento con un buen fin, a una guerrilla, Gobierno contra Pueblo, Ricos Contra Pobres, de los cuales abusan al ver su ignorancia, seria que temían al no dejarlos hacer sus fechorías, y mandaban a las autoridades policíacas a Reprimir a esta gente, mediante que, violencia, metiéndoles miedo, no dejarse expresar, mantenerla oculta, sin apoyo, pero estos no se dejaron, decían ’’ya que mas podemos perder’’ y era real. Es por eso que se levantaron en armas, tras estar artos, de que aun jodido lo jodan aun mas. ¿Es o no injusto?, En medio de esta batalla, se veía como los soldados los atacaban, y como el pueblo se defendía, era increíble ver gente de todas las edades, defendiéndose con piedras, tanto niños como ancianos, ya ensangrentados, ellos apoyaban ya no había de otra, incluso se vio un niño, por duro que parezca, y la firmeza con que lo dijo, ’’Del pueblo nadie se raja, Chinge su madre, Muera quien se Muera!’’ esto sigue, con un dolor en el corazón, y un hambre de justicia en su mirada, así como también las mujeres formando sus barricadas, decían ‘’MUERA QUIEN SE MUERA!’’, ya no les importaba morir si era necesario, era algo salido de contexto.

Un Momento en que se vio lo que el fenómeno estaba causando, fue cuando APPO recibió apoyo Internacional, mediante protestas en el exterior, demasiados países en unión a una misma causa, entre ellos Escocia, Vancouver, Estados Unidos, Francia, fundaciones que conocían la causa.
Para tal suceso, el 25 de noviembre, la gente formo una barricada sin atacar, ya para eso la policía se preparaba, la PFP armada, agredían, les arrojaban bombas de gas al cuerpo, dejándolos gravemente heridos y se supo agarraban a miembros del Movimiento, para torturarlos de manera brutal, los desaparecían y ya no se sabia mas de ellos, llegaron hasta Violar a Mujeres, como soportaban tal abuso, es impresionante lo que el poder puede lograr, sin que nadie lo note. Ya en Oaxaca 3 meses después la APPO, toma a 13 Estaciones de radio. Para apoyar la causa, pero continuo, varias fueron clausuradas por el gobiernos tiempo después. No se lograron grandes resultados, pero al menos el Gobierno sabe ahora de lo que el pueblo es capaz, y aun sigue desapareciendo personas, después de haber terminado muchos meses después de su comienzo, y jamás se volvió a tocar el tema.
¿Crees esto es Justoo o que Opinas?

Invitación a la Lógica ‘’Ejercicios’’.

Desarrollo de Habilidades de Pensamiento
Prof. Efrén Ontiveros Gallegos
Por. Irving Arturo Paz Pérez

Quieres cualquier Respuesta Rápida,
o Tienes Disposición a invertir algo mas
de Tiempo para mejorar la Respuesta!!
Por eso el Retraso de Entrega!.. xD

Mi Pensar ¿Para que sirve La Lógica?
Esta es un Razonamiento, es aquel instinto o sentido común por así decirlo, que te hace actuar o pensar, en manera de que es lo correcto, lo congruente, Lo que debe ser o sabemos que va a pasar en ciertas situaciones. Eso nos dice, que la lógica nos sirve para darnos cuenta o analizar las cosas, para así no caer en lo absurdo o el error.

EJERCICIOS DE REPASO
Dijimos que siempre que tengamos una conjunción (A y B) se podrá concluir B.
1. ¿Se podrá también concluir A? NO.
En cambio, si solamente sabemos que (A o B), no se puede concluir ni A ni B.
2. Da un ejemplo de una frase de la forma (A o B) que sea verdadera, aunque A sea falsa. El destino es ciego y se marcha; por lo tanto, el destino se marcha.
3. Da un ejemplo de una frase de la forma (A o B) que sea verdadera, aunque B sea falsa. El avión sube y desaparece; por lo tanto, el avión desaparece.


APLICACIONES A LA VIDA COTIDIANA (Factores de Pensamiento, su Forma y Contenido)
1) ¿Cuál es el objeto pensado?
Disputa Familiar entre A y B, B no escucha con atención.
2) ¿Quienes deberían ser los sujetos pensantes? (A y B)
3) ¿Cual es el tiempo necesario para el pensamiento como proceso?
Será el tiempo que se dure en analizar la situación, entenderla hasta resolverla de la mejor forma.
4) ¿Cómo es conveniente plasmar el pensamiento como resultado?
Lo conveniente es dialogarlo, pero ya que B, no quiere aceptar la culpabilidad de ambos y no escucha, podría utilizarse el pensamiento escrito.

EJERCICIO (Diferencias entre Lógica y Teoría del conocimiento)
Da tres ejemplos de verdades que no puedan ser descubiertas por pura lógica.
1. Enfrentar algo desconocido.
2. Ganar una Apuesta o Sorteo.
3. El parámetro de Vida de una persona.

EJERCICIOS ¿Sobre qué piensas? (El Concepto)
No cualquier tema nos lleva a argumentar. Escriba un tema que nos lleve a argumentar: _Sociedad de Tijuana.
Evalúe qué tan bueno es su tema para llevar a argumentar. En cada rubro anote 3 puntos si esa Característica se cumple completamente, 2 puntos si lo cumple medianamente, y 1 punto si no lo cumple para nada.
PUNTOS CARACTERÍSTICAS
3 Específico
3 Claro (para su auditorio)
3 Interesante (para usted)
2 Importante (en sí y para usted)
2 Fructífero (teórica o prácticamente)
2 Conocido (por usted)
2 De actualidad (para su auditorio)
3 Adecuado (para este curso)
20 TOTAL

Escriba otro tema todavía mejor para llevar a argumentar: _Indigencia en las calles (actualidad)

EJERCICIOS (Relación entre extensión y comprehensión)
1. Haga más especifico el tema que ha escogido añadiendo notas al concepto, es decir, incrementando la intensión. _Comportamiento Social en Tijuana
2. Haga más general el concepto, es decir, incremente su extensión quitándole notas, disminuyendo su intensión. _Sociedad
3. Si hay una cosa a la que se le aplica un concepto pero no otro, ¿pueden esos dos conceptos tener la misma extensión? ¿Por qué? Si, siempre y cuando satisfagan las notas de la Intención de tal concepto, para formarse la extensión.
4. Si hay una cosa a la que se le aplica un concepto pero no otro, ¿esos dos conceptos pueden tener la misma intensión? ¿Por qué? Solo si tienen las mismas notas, es la misma intensión y por lo tanto tiene la misma extensión.

EJERCICIO (Los Predicables)
Sobre el tema que haya escogido, responda las siguientes preguntas: (Indigentes)
1. ¿En qué género de cosas se incluye? Persona, ser Humano.
2. ¿Qué diferencia lo distingue de otros miembros de ese género? El apartarse de la sociedad, sin un fin preciso, careciendo.
3. ¿Entonces, qué especie de cosa es un Indigente? Es un ser Humano, apartado de la sociedad, careciendo, discriminado.
4. ¿Qué es propio de un indigente? Sus harapos.
5. ¿Y qué rasgos tiene por accidente? Sucio, descuidado.

EJERCICIO (Las Categorías Aristotélicas)
Identifica en qué categoría cae tu tema.
Situación

EJERCICIO (Definición)
Las definiciones de definiendum y de definiens, ¿fueron nominales o reales? ¿Por qué?
Pienso estas definiciones fueron Nominales, ya que define el vocablo de como vamos a utilizar esos términos o palabras.

EJERCICIO (División)
1. Proponga una división de los estudiantes de su clase. PARTICIPATIVOS, INTELIGENTES y NO TANTO. haha!
2. Proponga una división para los colores. PRIMARIOS, SECUNDARIOS.
3. Proponga una división de los amigos. MEJORES y SOLO AMIGOS.
4. Explique qué tienen de malo las siguientes divisiones:
a. Dividir a los seres humanos entre derechistas e izquierdistas.
Una división sin sentido o incompleta, que hasta se pueden volver divisiones antagónicas. Donde se puede generar privaciones e injusticias.
b. Dividir a los seres humanos entre europeos y anglosajones.
Dejaría a los ingleses, de ambos lados.

EJERCICIO (Clasificación)
¿Qué problemas ves con la clasificación que menciona Borges?
Las clasificaciones no son muy específicas, en cuanto al animal. Y no se podrían detectar fácilmente.

EJERCICIOS ¿Qué Opinas? (El Juicio)
Afirme algo sobre el nuevo tema. (Puede cambiar su tema en este momento si quiere.) No cualquier juicio es conveniente para desarrollar una argumentación. Trate de que lo que diga sea una hipótesis de trabajo útil para argumentar.
INDIGENTES: Los indigentes, un grupo que esta dentro de nuestra sociedad, no invadiendo, ciertamente es parte de ella, es un ser una persona que por diversos motivos a perdido todo, a tenido que vagar careciendo en las calles, sufriendo hambre, frió, incluso de abusos, siendo cada ves mas discriminado, algunos con problemas de salud, hasta de sus facultades mentales, por mencionar un ejemplo, parece la sociedad no los entiende, hay muy pocos grupos u organizaciones que los ayudan en realidad, ONG’s o el DIF que solo los canaliza a ellas, pero mi pregunta ¿que pasa después de eso?, si los atienden, o ¿Por qué?, es que muchos prefieren vagar que estar en algún albergue.

Evalúe qué tan útil es su hipótesis para argumentar. En cada rubro anote 3 puntos si esa característica se cumple completamente, 2 puntos si lo cumple medianamente, y 1 punto si no lo cumple para nada.
PUNTOS CARACTERÍSTICAS
2 Aseveración (con verbo)
3 Clara (para su auditorio)
3 Verdadera (para usted)
2 Pertinente (al tema)
3 Controvertible o interesante (para su auditorio)
2 Original (para su auditorio)
3 Defendible (por usted)
2 Fructífera (teórica o prácticamente)
20 TOTAL

Escriba otra hipótesis todavía mejor para argumentar:
El indigente, una persona común y corriente, que habita esta sociedad, como alguno de nosotros, sólo que llevan con ellos esa Situación, cual situación, la de carecer de un Hogar, un sitio donde dormir, el alimento del siguiente día, no conocemos sus historias ni ninguna de sus razones, o que lo impulso a ello, no han de ser muy agradables, para estar donde están, mas sin embargo merecen nuestro respeto, con el solo hecho vivir entre nosotros aun hay discriminación hacia ellos, o algún desprecio por decirlo así, ya que al pasar por un lado de uno, que es lo que haces, caminas al otro extremo de la acera, será por su apariencia, como vive, a ellos parece ya no importarles nada, se dice hay un gran deterioro de sus mentes, por eso es que pueden actuar como ‘’Locos’’, eso hace que ellos vean al mundo de diferente manera, así como también los abusos que sufren en las calles, algunos fueron abandonados por sus mismas familias, muchos ni siquiera son de la región, como sobreviven, donde duermen, que comen, muchas incógnitas, afortunadamente hay algunas organizaciones, o grupos de ayuda a ellos, que tras el tiempo lamentablemente llegan hasta cerrar, ya que llega hacer tanta la demanda, que no pueden, no es tanto por lo económico, si no que no resisten esa presión, cada ves son mas, se corre la voz. Una ayuda es el DIF, ayuda un poco, recogiéndolos y canalizándolos a albergues que la mayoría son ONG’s, los bañan, los alimentan, duermen en una cama, pero no se si es por mucho tiempo.

EJERCICIO (Clasificación de los Juicios)
Simbolice: “Hay flores hermosas”.

EJERCICIO Relación (categóricos, disyuntivos e Hipotéticos)
Di si la afirmación está ofrecida categórica, disyuntiva o hipotéticamente.

EJERCICIO
¿Cuáles son refutaciones aceptables? Refutación categórica, disyuntiva y condición material.
¿Qué afirmaciones contradirían a los siguientes ejemplos de proposiciones categóricas disyuntivas e hipotéticas?

EJERCICIO (Analíticos y Sintéticos)
Alicia en el país de las maravillas se encuentra con Humpty Dumpty, quien le dice (traduzco):
--¡Ahí tienes gloria para ti!
--No sé qué quieras decir con «gloria» --dijo Alicia.
Humpty Dumpty sonrió despectivamente.
--Claro que no..., hasta que te lo diga. Quise decir que «ahí tienes un argumento contundente
para ti».
--Pero «gloria» no significa «un argumento contundente» --objetó Alicia.
Cuando uso una palabra --dijo Humpty Dumpty, con un tono de voz más bien desdeñoso—
significa lo que yo elijo que signifique..., ni más ni menos.
--La cuestión es --dijo Alicia-- si puedes hacer que las palabras signifiquen tantas cosas
distintas.
--La cuestión es --dijo Humpty Dumpty-- quién manda..., eso es todo.
¿Quién crees tú que tiene razón, Alicia o Humpty Dumpty? ¿Es analítico o sintético decir “Quise decir que «ahí tienes un argumento contundente para ti»”?
Creo en la razón de Humpty Dumpty, siendo sintético.

EJERCICIO CAPÍTULO 4
¿En qué te basas? (El Razonamiento)
Defienda la hipótesis que haya escogido (o una nueva si prefiere):
Los indigentes, ¿qué son para ti?, ellos no son mas que personas, seres Humanos, tal como tú o como yo, a pesar de su situación, ¿Alguna ves te has topado con alguno? ¿Conoces la historia de uno de ellos?, desconocemos sus motivos, razones o circunstancias en las que se encontraban en tal momento, y todo eso no es valido para poder dañarlos, faltarles el respeto, son parte de nuestra sociedad, con el simple hecho que están aquí viven aquí, aun así se ve mucha discriminación hacia ellos, ya sea por su apariencia, modo de vida o imagen que proyectan de la cuidad, solo piensa que tan fuerte a de haber sido su problema, para abandonar su vida digna, y cambiarla por una peligrosa en las calles de la cuidad, donde sufren, carecen, y que cada ves provoca mas deterioro en sus mentes, donde son hasta abusados, golpeados, maltratados por in transeúntes crueles que solo lo hacen por diversión, ellos tras su mirada perdida, están viendo el mundo de diferente manera que nosotros, hay diversidad de personas entre ellos, hay quienes se les dificulta comunicarse, ya que no saben leer o carecen de sentido lógico, también las hay, personas que tienen estudios, y no se dejan intimidar por la sociedad, les preguntas algo y te contestan sin ningún problema, mas sin embargo terminan ahí eso es de admirarse, es una impotencia no poder hacer nada o lo suficiente, del gobierno no se puede esperar mucho claro esta. Esta el DIF, una ayuda, que lo que hacen es ir recogiéndolos y canalizándolos a albergues que la mayoría de ellos son ONG’s, donde los bañan, les dan un catre y una cena Caliente, no se por cuanto tiempo, tampoco sabemos como es el trato que les den o lo que pasen ahí, por que muchos, prefieren no volver. Personas dicen que ellos viven ahí por que quieren, eso me molesta, ya que no sabemos sus situaciones como para etiquetarlos por igual. Me pregunto ¿Dónde o como le hacen para sobrevivir tras tantas cosas en la cuidad y sociedad?.

EJERCICIOS (Naturaleza del Razonamiento)
1. Haga un temario con diez temas que le interesen a usted. Note que lo que se pide es una lista de diez ``frases sustantivales'', diez objetos de su interés.
1. Comportamiento social de Tijuana.
2. Migración a Tijuana
3. Indigentes
4. Pobreza Extrema
5. Desintegración Familiar
6. Explotación Maquiladora
7. Minas Terrestres
8. Violencia Familiar
9. Calentamiento Global
10. Medio ambiente.

2. Ahora escoja tres de esos temas y diga algo controvertible sobre cada uno de ellos.
1. Desintegración Familiar:
La desintegración Familiar, es un tema muy común, este se desarrolla en el hogar, hay dos fuentes padres e hijos, por lo regular los culpables suelen ser los padres, ya que no ejercen una comunicación adecuada ni entre ellos ni los hijos, no conviven con los hijos a veces pasándolos desapercibidos, no digamos que intencionalmente, pero lo hacen y provoca sentimientos, a veces no muy buenos, pero no toda la responsabilidad es de ellos, ya que uno también como hijo se aparta, pero es por que ninguno se preocupa por mantener ese lazo. Los padres en su vida ajetreada, pensando en tener mas dinero, también pensando que los hijos no tienen preocupaciones o no pueden tener problemas, pero no es así, no se dan cuenta lo que provocan. Esta se da mas, en hogares monoparentales, ya sea por el divorcio o en caso madre soltera.
2. Campos Minados (Minas Terrestres):
Los campos minados, un tema preocupante, que viene de tiempo atrás, ya que estas son minas abandonadas u olvidadas de guerras pasadas, es un peligro constante ya que permaneces activas por mucho tiempo, para ciertas zonas, una de ellas es chile, viven en una amenaza permanente, por que estas están en territorios habitados ya por comunidades, y son muchas las personas, sobre todo mujeres y niños, que mueren a manos de las minas, o han perdido algunas de sus extremidades. En la actualidad hay programas para desminar territorios.
3. Calentamiento Global:
El Calentamiento Global, un tema del que no se preocupaban, hasta que vienen las consecuencias, como los cambios bruscos en el clima, se dice por el aumento de gases del efecto invernadero, que ha ido en aumento desde la Revolución Industrial, y pues este amenaza el futuro de la Humanidad, aunque suene trillado es la realidad, tras la actividad humana, quema de combustibles, deforestación, entre otras cosas, se engrosa la capa del efecto invernadero y hace que retenga el calor, el cual se queda en la tierra y se recalienta. Pero que haces tú para apoyar.

EJERCICIOS (Argumentos Deductivos y No Deductivos)
3. A falta de mayor información, ¿se proponen los siguientes argumentos como deductivos?
a. Dada la evidencia disponible, es razonable suponer que todo proceso mental tiene un origen neurológico.
b. Todo proceso mental tiene un origen neurológico porque no hay otra manera de transformar sensaciones en percepciones.
4. ¿Recuerda sus tres afirmaciones controvertibles? Dé razones para sostener cada una de ellas.
Es decir, proponga tres argumentos.
Marque con una X cuando haya un argumento.
(X) Comimos ya que nos hubieron servido.
( ) Comimos ya que no tenemos hambre. (Es decir, podemos inferir que comimos.)
( ) Pienso, luego existo.
(X) Pienso; luego existo. (Es decir, existo después de pensar.)
(X) Creo que moriré porque todos los hombres mueren.
( ) Creo que moriré porque creo todo lo que me dicen. (Es decir, a causa de que creo todo lo que
me dicen.)
(X) Me mintió. Entonces no era usual. (Es decir, en aquel entonces no ocurría a menudo.)
( ) Me mintió. Entonces no era de confianza.

Mencione cinco maneras distintas en que le hayan convencido a usted de algo en el pasado.
1. Mentiras
2. Argumentos Validos
3. Amenazas
4. Chantajes
5. Hacer Sentir mal o que debo hacerlo. Por alguna deuda.

Escriba en qué daña a otros el tratar de convencerlos mediante amenazas, chantajes emocionales, dogmatismo, o tratando de confundirlos. Sentirse inseguros, se inhiben, sienten miedo y acceden a esto aunque así no lo quisieran y puede causar consecuencias, o no ser agradable la situación.
Ahora escriba en qué le podría dañar a usted mismo apelar a prejuicios o debilidades para convencer a otros. Volverse una mala persona, por así decirlo formar una manía para conseguir lo que quiero, Acosta de los demás.

Identifique cuáles de los siguientes pasajes son hermosos, cuáles verdaderos y cuáles argumentativos. Blanca Luz Pulido (1956-)
a) Argumentativo
b) Hermoso
c) Verdadero

EJERCICIOS (Materia y forma de Razonamiento)
Da ejemplos de diferentes razonamientos formalmente válidos y abstrae la forma que explica su validez.
Si las aves pueden volar entonces la gallina no es ave. Las aves pueden volar. La gallina no es ave. Si P entonces Q; P; concluimos que Q.

EJERCICIOS (Premisas y Conclusión)
5. Encuentre un ejemplo de argumento y señale las premisas y las conclusiones.
Seguiré caminando por la calle ya que ausentan en casa(premisa) y olvide las llaves.(conclusión)
6. En los ejemplos siguientes, diga si se trata de un argumento y, en caso afirmativo, cual es la(s) premisa(s) y cual(es) la(s) conclusión(es).
a. Continuaremos estudiando ya que nos despertemos. ARGUMENTO CON PREMISA
b. El alma es inmortal, dado que es incorpórea. ARGUMENTO CON PREMISA
c. El alma es incorpórea, dado que es inmortal. ARGUMENTO CON CONCLUSION

EJERCICIO Validez e invalidez.
Explique con sus propias palabras por qué todo argumento, válido o inválido, tiene una forma lógica inválida.
Esta se puede generar refutando a alguna argumentación, haciéndola dudar, de que no tiene ni una forma valida, se concluye cuando se lleva la verdad a la falsedad, y tener un caso de verdad no garantiza su validez.

EJERCICIOS
Una vez escrita la hipótesis haga la siguiente actividad:
Dé 5 oraciones que apoyen su hipótesis y numérelas: 1, 2, 3, 4 y 5.
Una vez escritas, diga si esas oraciones apoyan solas o en combinaciones, es decir ¿es uno suficiente o se necesita 1 y 2? o ¿es suficiente 1, 2, y 3? ¿Es 4 suficiente?
¿4 y 5? Etcétera. Diga cuáles combinaciones mínimas de las razones que se ofrecieron serían suficientes para sostener la conclusión.

EJERCICIOS
Eliminando a los superfluos, diga cuáles son los subconjuntos que permiten concluir la hipótesis.
Haga diagramas mostrando diferentes subconjuntos que determinan diferentes argumentos.

EJERCICIO (Subalteración)
Dé cinco ejemplos en que se sigue la inferencia por subalternación.
1.No todos los animales vuelan, algunos animales pueden volar.
2.Todos los Humanos Razonan, ningún humano deja de Razonar.
3.No todos los Asesinos son castigados, al menos un asesino es castigado.
4.Ningún ciudadano es conciente, todos los ciudadanos carecen de conciencia.
5.Toda la autoridad es corrupta, hay al menos una autoridad corrupta.

EJERCICIO ¿Como usar Predicados sencillos? (El Silogismo)
1. Escriba tres predicados monádicos importantes para ser una buena amiga o amigo. Por ejemplo, “... es sincera”.
a) Karen es Genial.
b) Eliiqa es Honesta.
c) Carlos es Divertido.

2. Escriba tres predicados diádicos importantes para ser una buena amiga o amigo. Por ejemplo,
“... es sincera con ...”.
a) Karen es Genial con sus amistades.
b) Eliiqa es Honesta conmigo.
c) Carlos es Divertido con las personas.

3. Escriba tres predicados triádicos importantes para ser una buena amiga o amigo. Por ejemplo,
“... es sincera con ... sobre ...”.
a) Karen es Genial con sus amistades a pesar de su animo.
b) Eliiqa es Honesta conmigo a pesar de que suceda.
c) Carlos es Divertido con las personas sin importar quien sea.

EJERCICIO
Identifique si la cuantificación es universal o particular:
¿Universal o particular?
Universal Un sabio domina su enojo (es decir, “Todos los sabios dominan su enojo”).
Particular Un sabio educó a Platón (es decir, “Al menos un sabio educó a Platón”).
Universal Siempre hay que conservar la calma.
Particular A veces hay que conservar la calma.
Particular Algunas mentiras son necesarias.
Universal Toda mentira es inmoral.
Particular Un buen maestro escucha a sus alumnos.
Particular Un maestro está en la cárcel.

Desarrollo de Habilidades de Pensamiento

Sociología
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento
Prof. Efrén Ontiveros Gallegos
Cuestionario
Por. Irving Arturo Paz Pérez

1. ¿Qué es el Pensamiento?
El pensamiento, lo identifico como una capacidad individual del ser humano, creación de la mente, para racionalizar, comprender, conceptualizar y ordenar ideas para así expresarlas. Una forma de visualizar las cosas.

2. ¿Qué es para ti la Inteligencia?
La Inteligencia, es otra capacidad la cual utiliza el ser humano, para resolver problemas, cuestiones. Un Complemento del pensamiento, para obtener información, comprenderla, son cúmulos de razonamiento para esa capacidad de saber optar o elegir lo correcto ya sea en situaciones o decisiones.

3. ¿Aumentara la Inteligencia con la edad?
En esta cuestión, mi respuesta seria que NO, no aumenta la inteligencia con la edad, había pensado o confundido que algo tiene que ver la sabiduría y la experiencia, que es evidente ser más alta, pero eso no es inteligencia. Pienso es la memoria la que decrece, con la edad aumenta o sigue manteniéndose esa capacidad de almacenar información o calcular, solo que se va perdiendo lo que es el razonamiento esa capacidad de comprender.

4. ¿Los impedimentos visuales afectan a la Inteligencia?
Pues creo que sino se hace algo al respecto podría ser. Pero en mi opinión pienso que NO seria un impedimento, solo digamos que tal ves seria una limitante para ello, ya sea le cueste un poco mas concentrarse o mantenerse, pero cada quien aprende a su manera, son formas diferentes de hacerlo, y llegar al mismo resultado o superarlo, creo también tiene que ver las ganas de hacerlo.

5. ¿Los refranes ayudan a aumentar la Inteligencia?
En mi opinión los refranes, NO ayudan a la inteligencia directamente, lo que sucede ahí, es que estos son ideas dichas de manera de acertijos, que lo que hacen es impulsar o hacer trabajar a la mente, analizar, sacar conclusiones, hasta hacerse una idea, creo lo que obtienes es una sabiduría o experiencia.

6. ¿Que fue primero el Pensamiento o el Lenguaje?
En mi criterio opto por el Pensamiento, pudo haber sido el primero en funcionar, no así como tal, pero recordando en la prehistoria al hombre primitivo, este se daba a entender por medio de ruidos y señales para poder expresar sus ideas, también comunicaban o plasmaban sus ideas por medio de dibujos o formas (pinturas rupestres), y como lo harían si no es por medio de un pensamiento, sobre el lenguaje pienso se fue adoptando mas adelante como derivación de el pensamiento o una expresión de el y es por eso que estos están ligados.

7. ¿Es lo mismo la Creatividad que la Inteligencia?
No creo estos sean iguales o lo mismo, pero si que se complementan, ya que mientras la creatividad es como la capacidad de crear o innovar, la inteligencia es un razonamiento, el cual implica elegir lo correcto, resolver problemas y obtener información, es necesaria para estimular la creatividad ya que esta son como soluciones imaginativas.

8. ¿Define la Inteligencia Emocional?
La inteligencia Emocional, lo que podría decir de esta, es que es un razonamiento sobre nuestro sentimientos, dirigir nuestras emociones, como nos dice la inteligencia saber elegir, actuar ante ellos de la forma correcta, para mantenerlos, controlarlos, ser emocionalmente sano. Para así llegar al éxito personal.